Livros

Livros de volta à escola! Educação medieval

Livros de volta à escola! Educação medieval

Não mais invisível: religião na educação universitária

Rhonda Hustedt Jacobsen e Douglas Jacobsen

Editor: Oxford University Press, EUA (3 de agosto de 2012)

Resumo

Com base em conversas com centenas de professores, educadores extracurriculares, administradores e alunos de instituições que abrangem todo o espectro de faculdades e universidades americanas, os Jacobsens ilustram como a religião está construtivamente entrelaçada com o trabalho do ensino superior no século XXI. No Longer Invisible documenta como, após décadas em que a religião foi marginalizada, faculdades e universidades estão voltando a se engajar em questões de fé - um desenvolvimento educacional que é positivo e necessário.

A religião na vida americana contemporânea é agora incrivelmente complexa, com o pluralismo religioso em ascensão e as categorias de "religioso" e "secular" muitas vezes se mesclando em uma variedade estonteante de estilos de vida e crenças. Usando as categorias de religião histórica, religião pública e religião pessoal, No Longer Invisible oferece uma nova estrutura para a compreensão deste terreno religioso emergente, uma estrutura que pode ajudar faculdades e universidades - e os alunos que as frequentam - interagir com a religião de forma mais eficaz. As apostas são altas: diante de pressões crescentes para se concentrar exclusivamente no treinamento profissional, o ensino superior americano pode descobrir que prestar mais atenção e nuances à religião é um pré-requisito para preservar o compromisso de longa data do ensino superior americano com o aprendizado pessoal, social e cívico.

Cultura Intelectual na Paris Medieval: Teólogos e a Universidade, c.1100-1330

Wei, Ian P.

Editor:Cambridge University Press; 1 edição (29 de junho de 2012)

Resumo

No século XIII, a Universidade de Paris emergiu como uma comunidade complexa com um papel distinto na sociedade. Este livro explora a relação entre contextos de aprendizagem e as formas de conhecimento desenvolvidas neles, enfocando escolas e mosteiros do século XII, bem como a universidade. Ao investigar suas opiniões sobre dinheiro, casamento e sexo, Ian Wei revela a complexidade do que os teólogos têm a dizer sobre o mundo ao seu redor. Ele analisa o senso de responsabilidade dos teólogos para com o resto da sociedade e os meios pelos quais eles tentaram se comunicar e afirmar sua autoridade. No final do século XIII e no início do século XIV, no entanto, suas reivindicações de autoridade foram desafiadas por mulheres e homens eruditos e intelectualmente sofisticados que eram ativos tanto fora quanto dentro da universidade e que usavam o vernáculo - um fenômeno importante no desenvolvimento do intelectual cultura da Europa medieval.

Reading in Medieval St. Gall (Cambridge Studies in Paleography and Codicology)

Grotans, Anna A.

Editor: Cambridge University Press (19 de julho de 2012)

Resumo

Este livro foi publicado pela primeira vez em 2006. Aprender a ler na Alemanha medieval significava aprender a ler e compreender o latim, bem como a própria língua dos alunos. Os métodos de ensino usados ​​na abadia medieval de St. Gall sobrevivem nas traduções e comentários do monge, estudioso e professor Notker Labeo (c.950-1022). O método pedagógico de Notker, embora profundamente enraizado nas tradições clássicas e monásticas, demonstra inovações revolucionárias que incluem fornecer traduções no alemão nativo dos alunos, fornecer comentários estruturais na forma de palavras e pontuação simplificadas e fornecer marcadores especiais que ajudaram os leitores a realizar os textos alto. Anna Grotans examina essa interação única entre oralidade e alfabetização em latim e alto alemão antigo e ilustra seu estudo com muitos exemplos dos manuscritos de Notker. Este estudo tem muito a contribuir para o nosso conhecimento da leitura medieval e da relação entre o latim e o vernáculo em uma variedade de contextos formais e informais.

A leitora

Jack, Belinda

Editor: Yale University Press (17 de julho de 2012)

Resumo

Esta história animada nunca foi contada antes: a história completa da leitura feminina e as controvérsias incessantes que ela inspirou. O volume inovador de Belinda Jack viaja da caverna Cro-Magnon para as livrarias digitais de nosso tempo, explorando o que e como as mulheres de culturas muito diferentes leram através dos tempos. Jack traça uma história marcada por esforços persistentes para impedir que as mulheres se alfabetizem ou leiam o que desejam. Ela também relata os contra-esforços daqueles que lutaram pelo acesso das meninas aos livros e à educação. O livro apresenta leitoras frustradas de muitas épocas - princesas babilônicas que pediam que as vozes das mulheres fossem ouvidas, freiras rebeldes que queriam compartilhar seus escritos com outras pessoas, confidentes que desafiavam os escritos de teólogos da Reforma, moças do século XIX da Nova Inglaterra que arriscavam seus empregos para contrabandear romances para o local de trabalho e mulheres voluntárias que ensinavam alfabetização para mulheres e crianças em navios de condenados com destino à Austrália. Hoje, novas distinções entre leitores masculinos e femininos surgiram, e Jack explora tópicos contemporâneos como grupos de leitura de mulheres florescentes, diferenças nos gostos de leitura de homens e mulheres, censura da leitura online de mulheres em países como o Irã, a luta contínua para meninas alfabetização em muitos lugares mais pobres, e o impacto das leitoras em seu novo status como impulsionadoras significativas no mundo da leitura.

Ciência e Tecnologia na História Mundial: A Peste Negra, o Renascimento, a Reforma e a Revolução Científica

Deming, David

Editor: Mcfarland & Co Inc Pub (31 de maio de 2012)

Resumo

Esta edição de uma série histórica sobre o papel da ciência e tecnologia na história mundial começa no século XIV, explicando a origem e a natureza da metodologia científica e a relação da ciência com a religião, filosofia, história militar, economia e tecnologia. Uma narrativa animada e autoritária segue a história do conhecimento humano e descoberta, incluindo discussões detalhadas de idéias, indivíduos e inovações. Tópicos específicos incluem a Peste Negra, a Pequena Idade do Gelo, a invenção da imprensa, Martinho Lutero e a Reforma, o nascimento da medicina moderna, a Revolução Copernicana, Galileu, Kepler, Isaac Newton e a Revolução Científica. Ao incorporar não apenas a história da filosofia natural e ciências específicas, mas também o meio cultural no qual as ciências se desenvolveram, este trabalho destaca o elemento humano essencial na evolução e compreensão da ciência.


Assista o vídeo: Resumão de Livro - Metodologia do Ensino de Educação Física coletivo de autores (Janeiro 2022).